EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
CARMEN TULIA BEDOYA OCAMPO
INGENIERA INDUSTRIAL-INGENIERA DE SISTEMAS
FABIO NELSON CASTRO CASTAÑEDA
LICENCIADO EN LENGUAS EXTRANJERAS
Documento:
GRILLAS
PROFESOR CONSULTOR: YOSHIRA RODRIGUEZ BERNA.
Profesional en
educación, experta en informática y medios audiovisuales, Magister en
Comunicación - Educación
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ANTIOQUIA
2017
INTRODUCCIÓN
En el mundo actual el uso de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación (TIC) están siendo implementadas
en todas las instituciones educativas, gracias al gran avance en materia de
ciencia y tecnología, la educación cada día se globaliza más. Estas tecnologías
facilitan el proceso de aprendizaje en los estudiantes, muestra de ello está la
educación virtual a través de plataformas diseñadas para que las personas
accedan a cursos desde la red.
La enseñanza de manera virtual se basa en un
sistema de manera impartida que se apoya en el uso de las TIC combinado con
elementos pedagógicos y didácticos para lograr sus objetivos. La enseñanza virtual actualmente se ajusta a las necesidades de
las personas ya que rompe con las barreras de la distancia y el tiempo en comparación
con la educación presencial tradicionalista, es por eso que se han creado
plataformas virtuales de aprendizaje.
Para Zavahra: “Una
plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas,
que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de
los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y
evaluación de los aprendizajes en los cursos online” (Zavahra, 2012)
Según el LEM, las
plataformas propietarias son “plataformas por las que hay que pagar para tener derecho
a la instalación y al mantenimiento, este valor varía dependiendo del número de
usuarios. Por lo general, el pago es anual y para la renovación del contrato de
la licencia de la plataforma se debe pagar de nuevo”. Y las plataformas de
Código abierto son: Aunque el software libre no es sinónimo de gratuidad, sino de
libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada
GPL (Licencia Pública General) , que posibilita 4 libertades a los usuarios”:
usar el programa para cualquier propósito, estudiar el funcionamiento del
programa y adaptarlo a las necesidades, distribuir copias del programa, hacer
mejoras al programa y publicarlas (LEM, 2012).
En el siguiente documento se presenta un análisis
evaluativo de cuatro plataformas virtuales de aprendizaje, dos propietarias y dos
libres, con el fin de mirar que contiene cada una y que beneficios trae el
hacer uso de uno u otra. Para este caso se mostrará la evaluación de las
plataformas Moodle y ILIAS ambas libres, y de WebCT y e-College que son plataformas propietarias.
Referencias
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Online Interactiva. Recuperado el 26 de abril de 2017, de
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ILIAS. (s.f.). Documentación de Usuario.
Recuperado el 25 de abril de 2017, de
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and Maintenance. Recuperado
el 25 de abril de 2017, de
http://www.ilias.de/docu/ilias.php?ref_id=367&cmd=layout&cmdClass=illmpresentationgui&cmdNode=fr&baseClass=ilLMPresentationGUI#dependency-installation
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